如何选择集训的画室？

很多同学都会问这些问题：哪个画室好？哪个画室升学率高呢？北京哪家画室最好呢？北京那个画室比较好，北京哪个画室最好，北京画室最好的画室是哪个？等等。
实际上，这个问题本身就证明提问的同学对于选择画室的本质并没有深刻的理解，
选择画室，实际上最重要的并不是这个画室实力强不强，规模大不大，升学率高不高，或今年是否央美第一啦，清华第一啦，又哪个学校第一啦什么的。而是这个画室里直接教你的那个老师的教学能力，负责程度，和他的教学方法是否适合你！

一个画室再强，再大，那都只是学校的设施罢了，想一个最简单的问题就明白了：收着同样学费，一个规模很大的画室和一个普通的画室，在校区设施上投入更多成本如果想获得相同的利润，那就必然要从教师质量或数量上打折扣，否则根本维持不下去。

一个画室升学率高不高：即使99%的升学率，你就能保证那1%不会是你？再者，升学率这个事也是标准不一，如果仅仅通过联考计算，那几乎所有好的画室，只要你认真学下来，基本不大有没通过联考的情况。但如果是校考，就完全无法通过“率”来比较了。

一个画室出了个某学校第一：这事实际上都没有看升学率靠谱。一般这种都容易集中出现在几个有名的大画室。原因很简单：能拿第一的学生大多都是复读生或本身基础就非常好的学生，一次央美第一就会吸引更多有央美第一潜质的学生来，所以连续的第一也就成了可能。连续的次数越多，继续第一的可能性也就越大。而这，对于最多数的能力普通的学生来讲，没有任何意义，甚至还有可能有相反的意义：靠抢“第一”作为招生噱头的画室，往往会集中最优质师资放在那几个“苗子”上。而大多数水平普通的学生，只是充当了陪衬的角色。

所以，对于最普遍的，各方面能力正常的的学生来说。选择画室最关键的其实就是选对直接教你的那个老师。在一个很“厉害”的画室，你摊上了一个水平欠佳的老师，一样考不好。在一个普通的画室，有幸碰上了一个认真负责的，或对你非常用心的老师，说不定还真能帮你解决了问题，反正考的不错。

因此，近些年小画室热，很大一部分原因是因为大画室你无法预见到即将教你的老师是什么样的。因为在大画室每隔一段时间更换老师是必然现象，即使保证每次跟换老师的质量也无法做到教学的连续性和统一性。老师教学思路和教学方法的矛盾必然造成学生的困惑。所以，大画室，尤其是有名的几家大画室，实际上更适合那种能力超强的学生，能被挑选成为“苗子”重点培养的学生。更多的学生只是作了陪衬。因为一个知名大画室里，真正厉害的老师可能就那一两个，能力强的老师工资也高，一个画室养不起那么多。所以只雇这一两个老师来培训其它老师，把握方向，重点培养争第一的“苗子”。而其它学生，除了家里可以花每小时5，6百甚至上千的天价，在课下请画室核心教师给自己孩子开小灶的富豪子弟外，其他学生和真正的核心教师基本无缘了。而低价聘请的很一般的学校毕业的老师，经过短时间培训就上岗，对学生隐瞒为央美清华本科毕业的，甚至自称研究生，博士生的情况在业内已经并不是什么新鲜事了，近些年甚至已经在各大画室的教师团队中占到了主体比例。明眼人一看就懂，哪里有那么多央美清华毕业的老师出来代课的呀，甚至大言不惭的自称研究生甚至博士。如果一个画室真的聘请这么多这个学历的老师，收的学费都不够给老师发工资的。但是对于一个传统模式的画室来说这也是没有办法，毕竟竞争激烈画室要生存要盈利，大家都这样你不这样就生存不下去。而作为陪衬的大多数学生，面对的老师必然是这种，教学效果可想而知。

而小画室，因为往往只有1，2个老师，所以所有的学生都是核心老师亲自教出来的。只要你认定这个老师适合你，那么就可以放心学习，不怕被甩下，也不怕成为陪衬白白花费一年的时间金钱却没有真正学到东西。因为对于一个10~20人的小画室，每个学生对于老师都是非常重要的。另外还有一点就是，小画室的老师教的是自己的学生，教好教坏直接关系到自己的生存，口碑，来年的招生。而大画室老师是给老板打工，教的是老板的学生，估计除了有一定股权的核心教师，其它教师的积极性很难被真正调动吧。

我之前一直在大画室做素描主教，也走了好几家知名的大画室。基本看过了北京大画室的最顶尖水平。发现这些问题即使在这些大画室中也很难得到解决。在大画室代课，总是要平衡老板，同事，学生，学生家长各方的关系，很多时候无法放开手脚完全投入的去教学生。要注意的事情太多，要给的“面子”太多，要演的“戏”太多。而这些，对于学生，却很可能会被毁掉艺术道路的。

面对这些无法解决的问题，我从2013年暑假开始决定自己出来干了。我的办学宗旨针对的就是这些我所看到的弊端。画室规模控制在10~20人是能够平衡气氛与教学质量的最佳节点。针对每个学生定制属于他的教学系统和进度，这样才不会有被“甩下”的学生，每个学生才能真正学到东西，达到自身进步速度的极限。针对问题解决问题，也是我重要的教学理念。因为画室小了，我说了算，用不着看老板脸色，用不着顾同事“面子”，所以很多话可以说的清楚明白，每个东西可以掰开了彻底给学生讲清楚，学生就再也不会被一些“专业名词”搞得云里雾里，而会彻底理解背后的原因。
理解了，才能学透了。问题解决了，自然就进步了。达到自己最快的进步速度，就是有限时间内考取最好学校的唯一途径，就是这么简单。

而很多人所说的“气氛”问题，这里也要说明一下。一个画室并不是人多规模大就有“气氛”。因为气氛也分好的气氛和坏的气氛。一个画室的气氛好坏，老师的教学积极性和和管理方法是决定因素。要想火车跑的快，全靠车头带。如果老师本身就是混日子，教好教坏跟自己没关系的心态，那学生必然也会垂头丧气，状态低迷。如果老师的手头功夫不够，教学能力不行，教学思维混乱，那学生学得也会一头雾水，不知道要做什么，不知道目标在哪里，还怎么可能会有动力？这种师生精神状态一片萎靡，学生完全是在麻木的磨时间的状态，何谈气氛？好的气氛是教师教学积极，讲解透彻，思路清晰，安排科学合理。学生学的明白，目标明确，精神饱满，是主动学习的状态！另外，教学和住宿的环境和管理也是非常重要的，如果环境脏乱差，画室拥挤昏暗像垃圾堆一样，宿舍又异味。在这样的环境下，又谈何气氛？所以，只有在宽敞，明亮，舒适，安静的环境里，才具备形成好的气氛的基础。形成气氛当然需要一个基本的人数，但并不需要超过10个人，剩下的任务就是用最好的教学质量来形成最好的气氛！因为只有好的教学气氛才能起到积极的推动作用，而不好的气氛只会起到相反作用。

个人经验，供大家参考